O terceiro e último dia do evento dedicado à educação em contextos multisseriados foi marcado por intensas trocas de saberes, reflexões pedagógicas e expressivas manifestações culturais. A cobertura completa realizada pela Criativa On Line destacou o protagonismo de educadores/as, gestores/as e estudantes na construção de práticas transformadoras em realidades escolares heterogêneas.
As atividades começaram às 8h30 com uma apresentação cultural que acolheu o público e preparou o ambiente para um dia de escuta sensível e partilha de experiências. Logo em seguida, às 9h, teve início a Mesa 9, com o tema “Professores/as de turmas multisseriadas: relatos sobre a docência em contextos heterogêneos”. O espaço reuniu educadores de diferentes regiões do país, que compartilharam os desafios cotidianos de lecionar em turmas compostas por estudantes de múltiplas séries e idades, além de apresentar estratégias inovadoras que vêm sendo aplicadas para garantir o aprendizado de forma equitativa e significativa.
Após a pausa para o almoço, o evento foi retomado às 13h30 com mais uma apresentação cultural, seguida pelas Sessões Temáticas, realizadas das 14h às 17h no Pavilhão de Aulas do CFP/UFRB. As sessões reuniram relatos de experiências organizadas em seis eixos fundamentais:
- Alfabetização e letramento no contexto das escolas multisseriadas
- Práticas pedagógicas emancipatórias no contexto da multissérie
- Currículo no contexto das escolas multisseriadas
- Gestão educacional das escolas multisseriadas
- Agroecologia no contexto das escolas multisseriadas
Com a participação ativa de professores/as, gestores/as, pesquisadores/as e estudantes, os debates revelaram a riqueza e a complexidade da educação em territórios rurais, onde a multissérie não é exceção, mas regra. As sessões mostraram ainda como, mesmo diante de adversidades estruturais, surgem práticas pedagógicas potentes e comprometidas com uma educação libertadora e inclusiva.
