A sede do Núcleo Territorial de Educação, NTE 22, Médio Rio de Contas, recebeu, no último dia 29 de maio, o encontro “Devolutiva Pedagógica SABE 2025”, reunindo dirigentes municipais de educação, equipes técnicas, educadores e representantes de instituições parceiras para analisar os resultados do Sistema de Avaliação Baiano de Educação (SABE) e discutir ações voltadas ao fortalecimento da aprendizagem nos municípios do território.
Um dos destaques da programação foi a participação do professor Williams Panfile, assessor especial da Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC/BA) e coordenador executivo da Política em Regime de Colaboração. Integrando a mesa de diálogo “Uma Aldeia que Educa: responsabilidade compartilhada e articulação interinstitucional para o fortalecimento das aprendizagens”, Panfile abordou a importância da gestão municipal, da liderança estratégica e da governança educacional na condução de políticas públicas voltadas à melhoria dos indicadores educacionais.
Durante sua apresentação, o assessor ressaltou que o avanço da aprendizagem dos estudantes depende de uma atuação articulada entre Estado e municípios, com planejamento, monitoramento e compromisso coletivo. Segundo ele, a governança educacional precisa estar conectada às realidades locais para garantir resultados efetivos nas escolas.
Panfile também parabenizou o território pelo engajamento dos gestores municipais na formação continuada. Dos 16 dirigentes municipais de educação da região, 14 se inscreveram, juntamente com suas equipes técnicas, na Especialização em Gestão das Aprendizagens, iniciativa promovida pela SEC/BA, por meio do Instituto Anísio Teixeira, em parceria com o Instituto Ânima e a UNDIME Bahia.
A mesa contou ainda com a participação de Silvana Pereira, diretora do NTE 22; Izabel Cristina Dias, professora da UNEB e integrante da Câmara Temática de Educação; Danilo Santos, representante da APLB Sindicato Jequié; e Heracton Amparo, dirigente municipal de educação de Itamari.
Além da análise dos resultados do SABE, o encontro foi marcado pela orientação para elaboração de novos Planos de Ação e pela apresentação dos Cadernos de Compromissos da Criança Alfabetizada (CNCA), consolidando um processo de planejamento estratégico que busca fortalecer a qualidade da educação pública e impactar positivamente a aprendizagem dos estudantes da região ainda neste ano.
